sábado, 8 de septiembre de 2012

EXCELENTE ACTUALIDAD TRAS UN SIGLO.

De 1914 a 2012


Generación de 1914

La fiesta de Aranjuez en honor de Azorín, editado en Publicaciones de la Residencia de Estudiantes, Madrid, 1915, pp. 48-49, fue el acto que inauguraba la Generación del 14, propulsada por un gran Ortega y Gasset. Leyéndolo, me di cuenta de la actualidad de las palabras, de la reflexión, de la situación social y política; no en un sentido de concreción, pero sí como visión de conjunto, de estado social anímico, de perspectivas actuales y de futuro; en definitiva, una actualidad histórica, que es cómo se entiende el ser humano a sí mismo, en la historia, una historia que narra y que vive, una historia que somos nosotros mismos. Juzguen ustedes mismos:
"Al recorrer estos campos secos y grises; después de hablar con estos labriegos resignados y tristes... un sentimiento profundo se apodera de nuestro espíritu. Es indignación y es desesperanza; es abatimiento y es impetuoso deseo de aniquilamiento y renovación. Todo se junta y se vuelve tumultuosamente en el fondo de nuestro ser. Ya en Madrid, ya en el Salón de Conferencias, ya con las diarias informaciones políticas delante de los ojos, no acertamos -perplejos, desorientados- a casar la realidad angustiosa y brutal que acabamos de ver con la siniestra frivolidad que desfila frente a nosotros. Discursos grandilocuentes, conferencias, entrevistas, idas y venidas, conciertos y desconciertos, manifestaciones, declaraciones, programas, todo esto, ¿qué te importará a ti, labriego atenazado por el hambre, labriego a quien tus hijos piden pan, pan que no tienes?... Todo esto, ¿qué nos importará a nosotros, los que ante el panorama de Castilla, de Levante o de Andalucía, hemos meditado en el presente trágico de España?"

jueves, 19 de julio de 2012

INEFICACIA DEMOSTRADA

Todos sabemos las consecuencias que se están dando en nuestra sociedad, a raíz de querer mantener a toda costa un sistema económico ya insostenible y que, además, es capaz de originar tanta desigualdad práctica, como igualdad de oportunidades ofrece su teoría. Para abastecer a este monstruo, estamos siendo copartícipes de la mayor aberración que nunca nos hubiésemos imaginado: sacrificar los pilares fundamentales de la democracia, mediante un sistema "democrático". La desfachatez con que nos están guiando hacia la partición de la misma sociedad, se está haciendo a un nivel tan fundamental que es la misma democracia y su sostenimiento lo que está en peligro.

Uno de esos pilares o fundamentos, y que quizás sea el más importante, la educación, está siendo la gran mártir de esta crisis y de las "reformas" que quieren sacarnos de ella. La palabra crisis viene del griego κρίσις, que no significa otra cosa que cambio ante la duda de continuación de un proceso, o en este caso de un sistema. Pero lejos de las pretensiones de cambio en beneficio de la sociedad y los individuos que la conforman, este cambio está suponiendo una involución tal, que atenta contra la misma sociedad que hoy conocemos.

La educación se está adecuando a un modelo que intenta separar a los alumnos, ya desde los 14-15 años, para que elijan si desean seguir estudiando o prefieren aprender un oficio. Especificar las materias por ramas de conocimiento un año antes, es otra de las medidas. Imponer "reválidas" por cada ciclo superado y permitir a cada universidad realizar su propio examen de ingreso, tras haber superado el que otorga el título de Bachiller. Aparentemente, podemos incluso pensar que la especificidad en los estudios nos aportará un mayor conocimiento y profundidad en los contenidos, o como ellos lo llaman: fomento de la excelencia; pero nada más lejos de la realidad, esto supondrá una mayor ignorancia en materias comunes, que perjudicarán al individuo a la hora de desenvolverse fuera de su ámbito específico. Además, la intención de la bifurcación anticipada, entre formación profesional o estudios superiores, también va en detrimento del fin último de la educación pública y del propio alumno; ya que, se disminuye la formación básica de los alumnos para que desarrollen conocimientos laborales, entregando a la sociedad personas menos formadas y más "productivas". La realización de pruebas selectivas por las distintas universidades, propiciarán la creación de un ranking universitario, propio del sistema privado, que devalúa toda pretensión de universalidad en el sistema educativo. El problema no es el fomento de la excelencia, es el retroceso a la educación como privilegio.


Otro aspecto que fundamenta la democracia es la sanidad pública, proporcionando el bienestar necesario entre los ciudadanos, que así garantizan la continuidad del Estado (¿y este la de ellos?). De naturaleza universal e imprescindible, todo paso en el coste excesivo de la sanidad, le da un hachazo a la ya denostada democracia representativa. Sobre todo si, como se ha hecho en la Comunidad Madrileña, se aumenta un 25% el presupuesto para la sanidad privada y, en cambio, se reducen los del sistema sanitario de la Seguridad Social. No es el intento de toma de conciencia por parte del ciudadano que abusa del sistema sanitario público, ya que si eso fuese cierto, ¿qué sentido tiene aumentar el presupuesto para los conciertos sanitarios? Solo es un ejemplo más, el Estado no sale rentable. Sobre todo si el dinero público (que teóricamente va destinado a gastos sanitarios, educativos, de fomento de infraestructuras públicas, etc.) se le entrega a entidades privadas, para que se enriquezcan a costa de los que las sufragamos; primero indirectamente con nuestros impuestos y, luego directamente con las comisiones que nos impongan (a parte de la deuda que nos dejará el préstamo europeo).


En definitiva, este desmantelamiento del sistema público, tanto sanitario como educativo, son indicadores del debilitamiento que le están confiriendo a la democracia y al estado del bienestar que nos pertenece, ya que la pregunta que pronto nos haremos es: ¿qué sentido tiene contribuir al Estado, si los servicios que nos prestan nos lo cobran luego? ¿Por qué mantener una empresa que a cambio de tu servicio hacia ella no te da nada? El fin de las instituciones públicas es garantizar el bienestar de los ciudadanos y que no sean ultrajados sus derechos fundamentales, pero cuando es el mismo gobierno el que los destroza, ¿cómo defender los derechos que nos pertenecen por el mero hecho de ser humanos? Hay un problema de fondo que permite todo esto, y que no es otro que la supremacía del hombre individual a las leyes reguladoras y fundadoras de la seguridad de los ciudadanos. El poder manejar las leyes al antojo del gobernante no está siendo nada positivo para el país, solo permite la corrupción de la clase política mediante un exceso de poder.

Al final lo que se demuestra es que la democracia española es inoperante, demuestra un Estado en el que la cabeza y el cuerpo caminan separados. Mientras la cabeza fantasea con una recuperación económica inalcanzable, el cuerpo intenta caminar hacia un lugar mejor, dándose de bruces con la pared que la cabeza no ve y el cuerpo no puede traspasar solo.

José Manuel Rodríguez Malpartida
19/07/2012

jueves, 12 de julio de 2012

A la marea negra

¡Mineros españoles!
¡Alzaos por vuestras minas!
¡En defensa de vuestros honores,
una Madrid que sale y grita,
un pueblo que os acoge
y también se moviliza!

Que en este país existe
una realidad que nos abruma,
que la desigualdad aún persiste
y respondemos con nuestra lucha.

Reivindicando derechos nuestros,
que nadie, nunca, nos dio,
ganados por los ancestros,
con garra, entereza y amor.

¡Gritad más alto
que no se os oye!
¡Tomad Palacio
siempre con voces!

¡Tomad los cascos y vuestros picos!
Hablad calmados un hablar sentido,
que esas palabras no sean ruido,
que esas palabras sean vuestros hijos,
con fortaleza y con cariño,
que en un futuro, no muy lejano, no sean olvido.

José Manuel Rodríguez Malpartida. 11/07/2012
 Foto: Librered.net


miércoles, 11 de julio de 2012

Presentación

Me gustaría comenzar con una pequeña presentación de lo que va a ser este espacio dentro de la red. Me alegro de formar parte de la gran familia de personas que utilizan este medio de comunicación, tan denostado por su libertad extrema y falta de auto-control, que lo hace ser éticamente reprobable; pero que a su vez es una vía comunicativa e informativa a niveles insospechados hace tan solo unas décadas.

La filosofía y la opinión crítica se fundamentan en el diálogo, para lo que es necesario más de una persona y la interacción entre ellas, por ello me decidí a formar este blog. Pretendo que este espacio sea plataforma de lanzamiento de mis opiniones, las cuales espero no ofendan a nadie. La opinión crítica es necesaria para el crecimiento del pensamiento mismo y de lo que creemos cierto, no es un ataque, ni un intento de desprestigio de las opiniones ajenas (como se dedican a fomentar las cadenas televisivas, en la mayoría de los "debates" que organizan), sino que, esa crítica, es una visión distinta a la propia, un procedimiento necesario para el avanzar en nuestra vida y de nuestras ideas. La realidad se nos muestra compleja, se nos muestra como un polígono de múltiples caras y, cada una de ellas, es una visión que podemos tener y que de hecho tenemos, o al menos nos aproximamos. No es más cierta una que otra, pero esto no significa que caigamos en un relativismo extremo; sino que la circunstancia que nos hace verla de una forma, nos puede hacer errar en algunos aspectos, que son los que hay que pulir, y así ir mejorando nuestra propia visión, mediante lo que llamo el "criticismo constructivo".

Este pequeño divagar, expone lo que deseo se lleve a cabo en este blog, un diálogo abierto, responsable, constructivo y, a ser posible, productivo; aunque la primera finalidad es la presentación de mis ideas e impresiones, sobre diferentes temas.